长江三峡“云端机场”正式通航!

草桥站惊艳亮相!

室内设计研究生考试:将坚持严正执法!

2019年11月18日 08:28


  诗诗显然很喜欢毛笔,他几乎觉得那是一种魔术。虽然他的书法剑拔弩张,一点也不好看,而且最糟糕的,不是黑墨汁滴脏了左上角,就是污手印弄坏。了右下角。
  不过,无论如何,他还是很喜欢毛笔。
  那天下午,他独自一人在练字,被一位长辈看到,那。位长辈这样说
  “嗯,真好,你要进步了,你在班上就会赢别人了!”
  我心中暗叫不妙。
  “我才不要赢别人!”果真,他不屑地说。
  “那你为什么要练字?”
  “我写好了,自己看了高兴就是了,我才不要赢别人!”
  我心中暗暗喝彩。素材运用:
  竞争如同呼吸,每时每刻都在进行着。它带来了社会的进步,也滋长了人们的浮躁。为了。赢别人而提高自已,为了超越别人而努力,这些想法太狭隘,火药味也太浓了。其实大可不必这样,我们可以。用一种平和的心态走向成功。我们做事的动力应该是自己。满意,并且不断努力,只为超越自我、完善自我。有了这样纯真无邪的心灵、宽广无私的胸怀,我们一路走来才会收获坦然、快乐。
  (闫学彩)
  话题拓展:在快乐中完善自我
  
  责任编辑/比格


  人说自己的作品是结成的果,我却觉得,我的作品像一片落叶。一年年落叶。一阵阵落叶。
  春天,叶芽荫发,渴望生长,汲取养分,迎接阳光。夏天,日趋丰满,摇曳自语,纷披叠翠,自在茁壮。而小树成为大树,老树就靠这些树叶而呼吸,而做梦,而伸张自己的向往。
  等到秋天,一片树叶又一片树叶犹豫不决地与树干商量:我完成了么?我可以走了吗?我渴望乘风飞去,海阔天空,被心爱的知音拿去珍藏。我又怕我们去了,使母。亲树干凄凉。
  树干说去吧,去吧。我已经尽到了我的力量。你们是无法挽留的啊,纵然与你们告别使我神伤。你们应该去接受命运的试量。
  片又一片的落叶落下了,它们曾经是树的,现在也还是树的,却又不是树的了。
  它们是它们自己。是树的过往的季节,过往的尝试,过往的儿女。又是大地的新客人,新的星外来客,新的友人。
  它们也许因陌生而受疑惑的冷眼。它们也许因平凡而受不经意的遗忘。它们也许被认为枯干而被一根火柴点燃,点燃中发出短暂的烟和光。它们也许被认为美丽而藏在情人的心上。它们也许跌入烂泥而遭受践踏,终于肥了土地。它们也许进了科学家的实验室,做成切片,浸入药液再放到显微镜下观察分析。而过多的树叶也许会引起清洁工。的烦腻,用柄大扫帚通通地把它们扫到大道旁。
  太多的树叶会不会成为自己的负担呢7太多的树叶会不会使树干弯腰低头,不好意思,黯然神伤?太多的树叶会不会使树大发奇想我为什么要长这么多的树叶昵?它们过分地消耗了我的精力和思想;如果在我这棵树上长出的不是平凡的树叶而是匕首,外汇卷,奶油或者甲鱼,是不是能够派更多的用场?
  树不会愿意处在自己落下的树叶的包围之中,树不会愿意再看自己早年落下的树叶。树又不能忘怀。她们,不能不怀着长出新的树叶的小小的愿望。
  1988年秋10月在苏州,我问陆文夫兄:“当你看自己的旧作的时候,你有什么感想?可像我一样惆怅?”
  他回答说:“根本不敢看呦……”
  落叶沙沙,撩人愁肠。素材运用:
  文中作者把自己的作品比作落叶,用树干与。树叶来暗指作者和自己作品之间的奇妙关系。每次写作,都会经过思想斗争后,好不客易做出决定结果却不能总是令人满意,如“也许跌入烂泥而遭受践踏,终于肥了土地”,如“也许被一阵大风吹入异乡”,又如“也许进了科学家的实验室”,还如“树叶也许会引起清洁工的烦腻”作者的作品和离开树干的树叶一样,有着截然不同的命运,或被遗弃,或被珍藏,但都有其新的价值……也许作者有过彷徨和无奈,但他并来困此而感到灰心;就像大树般,虽然背负着许多压力,但仍然具备勇往直前的勇气-
  话题拓展:成长有一种离开
  
  责任编辑/王册室内设计研究生考试
  拟人化是我们写作中常用的一种表现手法。所谓拟人化,就是将人类以外的各种有生命的、无生命的、有形的、无形的一切事物人格化,使它们具有人的思想情感、行为举止、言语表现。使用拟人这种表现手法写作,可另辟蹊径,推陈出新。不宜直言的,可委婉曲折表达,会收到意想不到的效果。通篇拟人,物我交融,会使文章妙趣横生。
  【方法指导】
  首先,要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时,要敢于跨越时空,进行大胆合理的想象。
  其次,要合情合理,富有启发性。创造故事、设制环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据,不能出现知识性的错误。所写内容要有启发性,让读者有所感悟。
  再次,要抓住事物的特质。运用拟人手法的关键在于所写的事物与人之间,在性格、情态、动作等方面应该有相近或相似之处,让其既具有物的特质,又拥有人的属性。
  最后,心理刻画要真实细腻。拟人类作文主要使用第一人称,通过“我”的见闻感受来传达作者的某种感情或思想,要注意语言的生动性。
  【真题回放】
  2009年广西柳州市中考作文题
  请以“喜看_______的变化”为题目写一篇文章。(根据自己所写的内容,将题目补写完整。)
  
  【学生佳作】
  喜看破茧成蝶的变化
  ●某考生
  
  我是一只丑陋的毛毛虫,受尽了其他动物的嘲笑。唯一让我活下来的信念就是妈妈的那一句:“要相信有一天你会变成花丛中最美的蝴蝶”
  丑陋的小虫
  从我懂事开始,受到的只有嘲笑,看着蜜蜂能在花丛中飞舞,我只能羡慕;看着小鸟能在天空翱翔,我只能自叹;望着它们,我心中呐喊道:“为什么,我是一只又丑又讨人厌的毛毛虫?”我要摆脱这副身躯,我知道,唯一的办法就是结茧,把自己的丑陋包藏起来。
  我选择了结茧,想着妈妈的那句话:“有一天你会变成花丛中最美丽的蝴蝶”我想好了,我等待着那一天的到来。
  破茧的疼痛
  我醒了。
。  四周一片漆黑,我像是被什么东西笼罩着,我知道,那是厚厚的茧。我试着用身子推开它,才知道,它是那么厚。
  我一定要出去!
  我用尽了所有力气去推开它,可它好厚,汗水,泪水,甚至是血水,沾湿了我弱小的身子,好累,好困,我想放弃了,此时,耳边又响起了妈妈那句话:
  “有一天,你会变成花丛中最美的蝴蝶”
  顿时,我像浑身充满了电似的,劲力十足,我奋力地撞开厚茧,终于,一束温暖的阳光从茧的缝隙里透射进来,透过那束阳光,我似乎看见了在花丛中翩翩起舞的我,已不再是那只受人嘲笑的毛毛虫。我用尽了力气扒出一个小洞,眼前天昏地暗,我拖着疲惫的身子,慢慢地从茧中爬出来。啊,我已不再是那条丑陋的毛毛虫,我竟然长出了一对美丽的翅膀。
  成蝶的妖娆
  闻着花香,张开翅膀,我翩翩起舞,在这朵花上轻轻一点,又飞到那朵花上摆个姿势,我终于长成了一只最美的蝴蝶。我不必再羡慕蜜蜂和小鸟,因为,我已经成了最妖娆的蝴蝶,我已经成了虫国的骄傲,我实现了我的理想——让别人对我欢笑,向我谄媚,向我投来无比羡慕的目光。我简直陶醉了。我的倩影被印在了书刊的封面,印在了少女的衣裙上,被贴在了照相。馆的背景图上……我飞舞的姿式被当做了旅游景点广告的主题画面。没有人再嘲笑我,相反,人们以一睹我的芳容为荣,有的甚至不惜花重金购买我,来装饰他们的门面!
  从毛毛虫变化到蝴蝶,在花丛中,我欣喜地笑着……我终于看到了自己破茧成蝶美丽的变化!
  
  一、通篇拟人,想象丰富,新颖独特。
  二、脉络清晰。以小标题的样式展示了文章的思路,让读者一目了然。妈妈的话贯穿始末,结构有条不紊。
  三、想象合理,寓意深刻。把自己想象成一只毛毛虫,为了实现化蝶的理想,历经千辛万苦也在所不辞,告诉读者:永不放弃,努力拼搏就能实现自己的理想。
  四、心理刻画真实,变化有序。
  
  【真题回放】
  2009年临沂市中考作文题
  人生在世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人,只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐的生存环境,才能更好地生活与成长。请以“走出自我小天地”为话题,写一篇600字左右的文章。
  
  【学生佳作】
  妈妈,我走了
  
  ——一粒种子的告白
  ●临沂一考生
  
  亲爱的妈妈,我走了,我要走出自我小天地,去见识别样大世界。
  妈妈,不要责怪风伯伯带走了我。我走了,选择我自。己的路,去流浪四方。
  人们都说“父母在,不远游”,可是我却离开了您温暖的怀抱,不再承欢膝下!妈妈,在您的培育下,我已经长大,飞翔的翅膀逐渐强壮,飘游的念想占据了我的整个心房,妈妈,我要实现它!
  春天,在您的温暖怀抱中,我萌生了要探访外面世界的愿望。于是,在春风的呼唤中,在春雨的洗礼中,在春阳的抚摸中,我在您的枝头探出了脑袋。啊!如茵的小草、芬芳的花朵、解冻的湖水、翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿……这一切是多么美丽、多么生机勃勃!看到这些景象,我备感精力充沛,于是,我伸伸腰,使自己长大了些,甚至开出虽然微小,但也娇艳的花朵,为春天增色几分。
  炎炎夏日,太阳失去了春天的妩媚和温柔,像一个恶毒的巫婆,使劲地煎烤着我们。我变得无精打采,耸肩垂耳,胆战心惊。为了抵抗太阳的威力还有狂风暴雨的袭击,我只好不停地从您那儿吸收养料和水分,努力使自己变得强壮起来,终于,我抖落了零落的花瓣,剩下的花萼溢满了生命的琼浆,我变成了一枚小小的果实,屹立枝头!
  秋天是个离别的季节,风伯伯带来了远方的精彩,我的心变得不安分起来,妈妈,我想离开您的庇护,走出这方狭小天地,到远方飘泊去。在那遥远的地方,我会安定下来,不再流浪,妈妈,请不要悲伤!在来年的春天里,或许我会在荒凉的沙漠生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而拥有无限生机;或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而增添无限景致;或许我会在繁忙的道路旁生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而减少无限尘埃;或许……
  妈妈,请不要思念我,请不要牵挂我,在您的养育下,我已经变得足够强壮,我能适应恶劣的环境,我能抗击风霜雨雪,请相信,走出现今小天地的我,一定。能够创出一番新天地。
  妈妈,我走了,带着爱与希冀离去,去实现自己的梦想。
  亲爱的妈妈,当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候,请不要再早起去亲吻您的孩子,他已经走了,您再也找不到他了!或许他会出现在诗人的赞歌里,或许他会出现在摄影师的作品里,或许他会出现在人们的话语里……那么,请为他骄傲!
  
  这是一篇难得的佳作。
  一、情感真挚,不矫揉造作。把去流浪去创立一个新天地的渴望心情,抒写得真实感人,同时也不忘对妈妈的安慰,有情有义,彰显人格魅力。
  二、短句与长句结合,错落有致。开篇多用短句,情感欢快,写出那种要见识大世界的急切心情;写离别秋季时的文字,用语工整,长句写出自己对未来的美好憧憬。
  三、想象丰富,内容充实。通篇拟人,把一粒种子的告白描绘得有滋有味。春、夏、秋三个场景的合理想象,让文章厚实的同时也文采斐然。
  四、立意高远。文章给人一种力量和信念,要敢于去开创自己的新天地,敢于去迎接风霜雨雪。
  
  【真题回放】
  2009年河北省作文题
  墙,是大家熟知的事物。生活中有物质的墙,如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙、花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙,如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙,可以多一分约束与安全;拆一堵墙,可以少一分封闭与隔膜。


  淅淅沥沥的冬雨从天空飘落,落在了我的脸上,和我的泪水混在了一起,经过我的脸颊又缓缓滑落到我的心里。心开始冷冷的,湿湿的,慢慢沉落了。我在冰冷的雨中等待着她的到来,可她依然缺席……回到家中,看见她仍在不停地切菜,丝毫没有要为我送伞的意思。那一刀刀,仿佛将我的心也切得千疮百孔“你就没想过来接我吗?外面的雨有多大?你知不知道我在雨中等了你多久?”“……”“妈,你为什么不来学校接接我?”我哀求道“对不起……”“我不要你的道歉!我要你回答!”我呜咽着冲下了楼。
  雨已经停了,可太阳却吝啬得不肯给我一丝温暖,凛冽的寒风像尖刀一样在我的脸上划着,划得生疼,心在滴血,泪也在雨中飞逝……为什么,难道给我送一把伞有那么难吗?我漫无目的地乱闯着,前面是院墙,没路了,我沮丧地抬起头,现在连墙都来欺负我了。突然,一点,两点,三点,接着一片红色映入我的眼帘“好美的梅花呀!”我不禁赞叹,连。落在脸上的泪水都忘了擦拭。在这个隐蔽的墙角,我看见了一株迎风挺立的梅树。娇嫩的花儿在这么寒冷的天气里并没有枯死,而是开放得如此冷艳馨香。那让人震撼的勃勃生机霎时间点燃了我心中的火把。不经意间,我发现大梅树旁还有一棵小梅树,矮矮的,可仍稀稀落落地缀着几个花骨朵。这么冷的天,这么娇弱的小梅树也能开花,可以算是一个奇迹了!也许是因为风向的原因,也许是因为雪压得大梅树直不起腰,大梅树竟往小梅树这边倾倒。
  天空又飘起了雨点,所有的怨都被雨水慢慢冲走了。我慢慢转身,向家的方向走去,突然,我看见了一个熟悉的身影,是她。她撑着一把雨伞,拿着干净的外套,向我匆匆走来。她把我轻轻地拉进伞中,把外套披在我的身上。这是我自打懂事以来,她第一次给我送伞,我有些高兴,原来她还是爱我的。她轻轻拢了拢有些凌乱的头发,“燕子……,你还记得这梅树吗?”她陷入了深深的回忆中,“‘宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来’因为这句诗,你硬缠着你爸爸给你买了一株梅树栽在墙角”我,我真的忘了这个墙角还有我的梅树,她温柔地看着我,“其实,我知道你为了让我去学校接你,故意不带伞时,我真的想去接你,可是理智告诉我不行!”我心颤了一下,忍着就要流出的泪花说:“为什么?”“因为我希望你能变得坚强,有能力,无论受到什么打击,遭到什么困难都能笑着面对,不需要任何人的帮忙,也能战胜一切”她突然沉默了一下,“那棵小梅树是我后来种上去的,它们在一起也像一对母女一样,孩子,我可以像那棵大梅树把雪全部扛在肩上,为你遮挡风寒,可冬天的寒冷最终还得靠自己扛才行。学习上,生活中,那些你必须面对的问题,就得你自己解决,不能总是依靠父母,毕竟人生的路要你自己走,我不能照顾你一辈子……”她眼中闪烁着点点泪光,“孩子,我,我是爱……”她的话还未说完,我就投到了她的怀抱,她的脸上划过一颗晶莹的泪珠“我也爱你!很爱很爱…”她的怀抱好温暖“‘宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来’,你还记得它的含义吗?”我抬头望着她,“人生似一片浩瀚的大海,波涛翻滚,风浪咆哮,潮水忽涨忽落,偶尔也会碰上礁石。但只有经历和打败了那些磨难,你才能到达成功的彼岸。只有经过磨砺的宝剑才锋利,只有经过严寒的梅花才有傲人的香气。孩子,我希望你成为有用的人,所以……”听到这儿,我使劲抱着她用力点点头。
  突如其来的一场雨,冲走了我的无知、幼稚,也让我知道,我的母亲,一个平凡而朴实的家庭主妇,她一直用她的方式爱着我。她的爱是淡淡的,默默的。如果用眼睛去看,看不到丝丝痕迹,倘若闭上眼睛,用心感受,你会觉得浑身发热,那就是包围在我身旁的她那无私的爱。
  雨中,我仿佛又闻到了那腊梅的馨香……
  (指导老师:黄艳)
  
  这篇文章构思巧妙,颇具匠心。小作者运用了以物喻人的手法,巧借腊梅来表现一种坚忍不拔的性格,喻示着父母对子女自强自立。的殷殷期望,这一主题很有现实教育意义。文中对梅花的描写绘声绘形绘色,“娇嫩的大梅树”“冷艳馨香”,而且倾身为“娇弱的小梅树”遮风挡雪,这一意境显然是借鉴了冰心的散文《往事》:在暴雨中,莲叶倾身遮盖住莲花,“母亲,你是莲叶,我是莲花”冰心采用的是直抒胸臆。而在本文,小作者则用母亲的一席话来点染,这就是脱胎换骨,有了自己的创意。文中不足之处是母亲的教诲,语言呆板、冗长,不符合母女对话的情境,有点学究说教的味道。其实这里只略加点醒即可。(点评老师:甫 田)
室内设计研究生考试
  宋国大夫高阳。应为了修建一幢房屋,派人在自己的封邑内砍伐了一批木材,这批木材还散发着一阵阵树脂的清香。这种生木怎么能马上房呢?工匠对高阳。应说: “这些刚砍下来的木料含水太多,质地柔韧,抹泥承重以后容易变弯。看起来,用湿木料盖的房子与用干木料盖的房子差别不大,但是时间一长,用湿木料盖的房子就容易倒塌”
  高阳应听了工匠说的话后,冷冷一笑,自作聪明地说:“依你所见不就是存在一个湿木料承重以后容易弯曲的问题吗?然而你并没有想到湿木料干了会变硬,稀泥巴干了会变轻的道理。等房屋盖好以后,过不了多久,木料和泥土都会变干。那时的房屋是变硬的木料支撑着变轻的泥土,怎么会倒塌呢9”工匠只好遵照高阳应的吩咐去办。虽然在湿木料上拉锯用斧、下凿推刨很不方便,工匠还是克服种种困难,按尺寸、规格搭好了房屋的骨架。抹上泥以后,一幢新房就落成了。
  开始那段日子,高阳应对于很快就住上了新房颇感骄傲,他认为这是自己用智慧折服工匠的结果。可是时问一长,这幢新房越来越往一边倾斜,他的乐观情绪也逐渐被忧心忡忡所取代。高阳应。一家怕出事,从这幢房子搬了出去。没过多久,这幢房子就倒塌了。素材运用。:
  高阳应。生木造屋的故事,再次为我们论证了一个真理:理论必须来自实践。我们做任何事情,都必须尊重客观规律,不能主观蛮干。否则,只会受到惩罚。
  话题拓展:固执己见尊重客观规律听取他人的意见
  
  责任编辑/珊珊

室内设计研究生考试:韩国超10万人雨中反日


  “周杰伦真牛,‘青花瓷’都上了央视的春晚了!周杰伦,是我心中最亮的星,我的心里只有你。耶!”
  “张怡宁才是最亮的星,世界级冠军,谁不服?看她打球,那种令人紧张又刺激的感觉,才真叫过瘾!”
  我们班的粉丝一族,正在利用可怜的午饭时间为自己心中的明星互相争执不下,而我却默默地听着。是的,每个人的心中都闪烁着一颗耀眼的“星”,为枯燥的生活增添趣味和活力。周杰伦、张怡宁他们是明星,可对于我们似乎遥不可及,我可不想为这浪费太多时。间。我不追那样的星。可我的星在哪儿呢?
  “感恩的心,感谢有你……”学校正在举行演讲比赛,她面对十几位评委老师和几百学生,款款走上舞台,竟然以歌开场,还伴着表演。我呆呆地看着她,“感谢父母,是父母含辛茹苦把我养大;感谢朋友,是朋友为我分担忧愁……”她唱着舞着讲着,歌声悠扬婉转,动作优美舒展,语调含情,此时,我才仿佛真正感受到声情并茂的意蕴。当时,全场一片寂静,想是都像我一样被她的动情演讲深深地吸引住了。她太棒了,我要成为她,她就是我要追的“星”
  于是,校园里经常看到我们的身影,那是我向她取经。渐渐地,朗读课文,成为我训练表达情感的天地;课前讲故事,讲台成为我经常光顾的舞台。终。于,学校课本剧表演,我成了主角,而且,居然赢得了大家的一致好评。
  “这是谁写的毛笔字,一个个字像一个个潇洒倜傥的帅男,真是一笔一画尽显风流”是他?没想到沉默寡言的他,竟然有这。般神功,真是不同凡响的“星”!我的脸上写满羡慕,我知道我又要开始我的追“星”之旅了。
  我买来字帖,作好计划,坚持每天练习,还向擅长书法的英语老师请教。慢慢地,班里的壁报、学校的墙报上开始有了我的笔迹。
  我也是追星族一员,但我所追的星就在我身边。我不但不曾因“追星”而误了学业,而且在追星过程中,我的学习成绩稳步上升,英语口语流畅,动手实践能力越来越强,篮球进球率直线上升……
  面对同学们羡慕的目光,我惊奇地发现:在那些逝去的日子里,是追“星”赐予了我无限精彩。
  仰望星空,苍穹中繁星闪烁,好像在告诉我:我们都有自己的亮点,博采众长,你就会更亮!于是,我决定:我要继续我的追“星”之旅,直到永远。
  
  点评
  这篇作文“亮点”多多,其中特色之一是立意深刻,构思巧妙。众所周知,当今社会上明星泛滥,而作者能够另辟蹊径,把目光定位于身边,从身边同学的身上发现值得自己学习的亮点,赋予追星以新意,体现出立意的深刻。同时,作文的题目拟写简洁,富有表现力,既紧扣话题,又揭示了主题;而且在行文中,作者还注意到前后照应,详略结合,有力地突出了主题。(荐评老师:李汉卿)
室内设计研究生考试
  或许是校园生活的郁闷和单调吧,或许是憋闷久了想到外面的世界去透一透气。这学期开学不久,我就把本班好朋友陈海、刘欢、王小清、张进、周彬彬召集在一起。我提议:“今年寒假,我们和父母一起结伴去桂林看看漓江奇异的山水,你们说好不好?”
  “好!”我的这一提议立刻得到了陈海他们的一致响应。
  “哇噻!桂林。山水甲天下,我们全家早就想去一饱眼福了!”
  “整天就是学习学习,我都快憋疯了!”
  “对,对。从现在起,我们就把零用钱攒起来”
  “好,一言为定!”说着我伸出了左手。
  六只手。紧紧地握在一起。
  假日的天是明。朗的天,假日的云是舒缓的云。放假的当天,我就迫不及待联系陈海他们了。万事俱备,明天准备一天后,后天一早我们就和父母起程。
  吃完晚饭,我看了一会儿电视后,就早早地躺下了,刚躺下不久,客厅里响起了一阵急促的电话铃声,爸爸趿拉着拖鞋走上前去抓起了电话“……喂,哪位?哦、哦,是李老师,你好,你好!什么,数学要补习?哦!好啊,好啊。我这孩子就是数学跟不上。不瞒你说,我正寻思着请一位家教老师呢。李老师,你这可真是雪中送炭啊!好的,好的。后天一早,我一定把孩子亲自送过去。你放心,你放心!好,好的。谢谢了,谢谢了!”
  在这节骨眼上,李老师竟然打来这该死的补习电话。我顿时脑子“嗡”的一下。这一夜,我翻来覆去怎么也睡不着了。
  第二天一早,再看陈海他们,一个个都蔫头耷脑的。不用问,大家肯定都像我一样接到了补习电话。想到经过苦苦而漫长的等待,到头来却是这样无望的结局。大家的感情都难以控制,个个泪流满面。
  于是,假日欢快的天空下出现了一道几个男孩儿相拥而泣的凄。美风景。


  在人的成长过程中,常常有处在十字路口的时候。这时,得与失是两个截然相反的备选答案,我们两只脚跨在拥有和放弃之间,一道很难抉择的选择题无情地摆在我们面前,如果选择一个,就意味着放弃另一个。
  我们有“初生牛犊不怕虎”的勇气,“铁杵磨成针”的执著,“一览众山小”的气概,也常有“物是人非事事休”的感伤,“夕阳西。下,断肠人在天涯”的落寞,“人比黄花瘦”的憔悴。
  我们正处于成熟跟幼稚常常纠缠的雨季,我们渴望成熟,又害怕寂寞;渴望回归天真,又唯恐变得轻浮。拥有了优异的成绩,却不再享受单纯的友谊;拥有了东升旭日,就注定告别西下夕阳;拥有温馨春雨,就注定“拜拜”雪地童话。
。  常人在取舍间徘徊,伟人在舍得中进退。司马迁不再拥有“走四方”的自由,却拥有“精骛八极,心游万仞”的潇洒,“史家之绝唱,无韵之离骚”是对司马迁理性扬弃的最高赞。誉;陶渊明不再拥有官衔俸禄,却拥有“采菊东篱下,悠然见南山”的清淡闲适,“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”是对陶渊明“简单就是快乐”的哲学人生的真实写照;盖茨拥有富可敌国的财富,但他却把绝大部分财产投给了慈善事业,他失去的是有形的物质财富,拥有的却是无形的精神支柱。拥有和不再拥有像月亮和太阳,拥有了太阳,就不要奢求月亮;像白昼和夜晚,拥有了白昼,就不能同时奢望夜晚。太阳擦亮了我们的眼睛,白昼净化了我们的心灵。我们应用眼辨别最该拥有的方向,用心开垦拥有的蛮荒。
  过去拥有的历历在目,将来应有的却隐隐约约。放弃过去的拥有需要勇气,拥抱未来应有的需。要志气。将来的拥有常常被芜杂和浮华遮盖,我们被现实的世界和悲苦的人生拽住鼻子,自以为是的拥有总是遮挡了我们寻。找未来应有的视线。正当你吆喝盆满钵满时,旁观者一语破的:你穷得只剩下钱了,为了“钱”这个大众情人,你失去了良心、道义,失去了青山绿水和鸟语花香,物化的拥有左右着“从流飘荡、任意东西”的现实人。将来的拥有不会煽情,但这种来自精神层面的东西无所不在,一叶障目的人总觉得天只有井口那么大,为了眼前的一棵树,却忘了背后的一片森林。名利老是打扮成“拥有”的可爱模样。于是,天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。可“人死不能把钱带进棺材”无情地宣告“拥有”变成“不再拥有”,“钱能把人带进棺材”再次冷酷地证实“拥有”变成“不再拥有”有道是,权利是暂时的,荣誉是飘渺的,财富是后人的,只有健康才是自己的。我们这一生注定是赤裸裸地来,赤裸裸地去。人生就是在拥有和不再拥有中挣扎和更替,每当拥有时,我们却不能无所不有,每当失去时,我们却不会一无所有。
  不再拥有的,我们不必唉声叹气,想想自己拥有的;已经拥有了,我们不必沾沾自喜,想想不再拥有的。天下没有人什么都拥有,也没有人什么都没有。不再拥有漂亮,但拥有健康;不再拥有健康,但拥有智慧。不再拥有财富,但拥有清闲;不再拥有清闲,但拥有尊严。不再拥有繁荣,但拥有充实;不再拥有充实,但拥有自由。
  拥有和不再拥有是最简单也是最复杂的为人处世的辩证法,让我们把它编进人生成功的大字典,好吗?
  (指导老师:唐运东)
室内设计研究生考试
  最近几年,我发现自己不再牵着父母的指头东跑西颠了。不再钻进父母怀里撒娇了,不。再抱着父母睡觉了。我开始对妈妈的唠叨厌烦,对爸爸的抚摸感到不自然,我开始躲避他们,也不像以前那样有什么话都急着要说给他们听。现在,我宁愿流着泪,带着笑把我的喜与悲记在抽屉里的日记本中。我与父母的沟通少了,引来了他们无数的怀疑与疑惑,于是我们之间有了代沟。
  父母总是希望。我能理解他们,能全身心地学习;能对他们袒露心扉,和他们讲讲我的心里话;按照他们为我设计的人生道路走。其实,这我。也理解,他们含辛茹苦把我养大,吃苦受累让我接受更好的教育,只是希望我以后能过上幸福的生活。所以他们在我觉得前途一帆风顺时,却总是指出前路的崎岖坎坷,想指引我绕过坑坑洼洼,顺利前行。
  但是,他们又何曾理解过我,体谅过我的感受?我长大了,我进入青春期了,我希望有自己。独立的天地。我有了自己的想法,不想再受父母的约束。我希望他们能像朋友一样体会我的感受。我渴望友谊,希望有一定的时间去。和朋友交流,我不想总是忙于学习而失去自我,成为一个呆滞、死板的人。
  也许是我与父母生活的时代有太多的不同,当我欣赏周杰伦的音乐时,父母总会说那是不健康的词句;当我为某位明星的英姿叫帅喊酷的时候,父母总会说那是不学无术、无聊俗气、消极沉沦……为此,我与父母争吵过。我希望他们能理解我,理解这个瞬息万变的时代,跟上时代的步伐。追求新的潮流,是我们这一代人的共性,不要把旧的思想强加于我。但是,他们总认为自己的想法是正确的,认为我太叛逆了。
  我渴望父母的理解,渴望与他们架起心灵沟通的桥梁。但是父母的固执令我望而却步,我想高呼“理解万岁”,我渴望得到父母的理解,哪怕一丁点儿。(指导老师:孙剑飞)

室内设计研究生考试:意外泄露幕后黑手!


。  “周杰伦真牛,‘青花瓷’都上了央视的春晚了!周杰伦,是我心中最亮的星,我的心里只有你。耶!”
  “张怡宁才是最亮的星,世界级冠军,谁不服?看她打球,那种令人紧张又刺激的感觉,才真叫过瘾!”
  我们班的粉丝一族,正在。利用可怜的午饭时间为自己心中的明星互相争执不下,而我却默默地听着。是的,每个人的心中都闪烁着一颗耀眼的“星”,为枯燥的生活增添趣味和活力。周杰伦、张怡宁他们是明星,可对于我们似乎遥不可及,我可不想为这浪费太多时间。我不追那样的星。可我的星在哪儿呢?
  “感恩的心,感谢有你……”学校正在举行演讲比赛,她面对十几位评委老师和几百学生,款款走上舞台,竟然以歌开场,还伴着表演。我呆呆地看着她,“感谢父母,是父母含辛茹苦把我养大;感谢朋友,是朋友为我分担忧愁……”她唱着舞着讲着,歌声悠扬婉转,动作优美舒展,语调含情,此时,我才仿佛真正感受到声情并茂的意蕴。当时,全场一片寂静,想是都像我一样被她的动情演讲深深地吸引住了。她太棒了,我要成为她,她就是我要追的“星”
  于是,校园。里经常看到我们的身影,那是我向她取经。渐渐地,朗读课文,成为我训练表达情感的天地;课前讲故事,讲台成为我经常光顾的舞台。终于,学校课本剧表演,我成了主角,而且,居然赢得了大家的一致好评。
  “这是谁写的毛笔字,一个个字像一个个潇洒倜傥的帅男,真是一笔一画尽显风流”是他?没想到沉默寡言的他,竟然有这般神功,真是不同凡响的“星”!我的脸上写满羡慕,我知道我又要开始我的追“星”之旅了。
  我买来字帖,作好计划,坚持每天练习,还向擅长书法的英语老师请教。慢慢地,班里的壁报、学校的墙报上开始有了我的笔迹。
  我也是追星族一员,但我所追的星就在我身边。我不但不曾因“追星”而误了学业,而且在追星过程中,我的学习成绩稳步上升,英语口语流畅,动手实践能力越来越强,篮球进球率直线上升……
。  面对同学们羡慕的目光,我惊奇地发现:在那些逝去的日子里,是追“星”赐予了我无限精彩。
  仰望星空,苍穹中繁星闪烁,好像在告诉我:我们都有自己的亮点,博采众长,你就会更亮!于是,我决定:我要继续我的追“星”之旅,直到永远。
  
  点评
  这篇作文“亮点”多多,其中特色之一是立意深刻,构思巧妙。众所周知,当今社会上明星泛滥,而作者能够另辟蹊径,把目光定位于身边,从身边同学的身上发现值得自己学习的亮点,赋予追星以新意,体现出立意的深刻。同时,作文的题目拟写简洁,富有表现力,既紧扣话题,又揭示了主题;而且在行文中,作者还注意到前后照应,详略结合,有力地突出了主题。(荐评老师:李汉卿)
室内设计研究生考试
  清朝王翰林为母亲做寿,请纪晓岚即席做个祝寿辞助兴。纪晓岚也不推辞,当着满堂宾客脱口而出:“这个婆娘不是人”老夫人一听脸色大变,王翰林十分尴尬。这时,纪晓岚不慌不忙念出了第二句:“九天仙女下凡尘”顿时众人交口称赞,老夫人也转怒为喜。接着纪晓岚高声念出第三句:“生个儿子去做贼”满座宾客哑然失色,只听纪晓岚又念出第四句:“偷得仙桃献母亲”大家立刻拍手叫好。
  假如纪晓岚的这首诗换一种写法,开门见山地称赞老夫人和她的儿子,效果又会怎样呢?我想这首诗就会由于。缺乏波澜而变得乏味。本诗写得波澜迭起,跌宕生姿,是因为采用了抑扬结合的手法。第一句“这个婆娘不是人”,是“抑”,第二句“九天仙女下凡尘”,是“扬”,第三句“生个儿子去做贼”,是“抑”,第四句“偷得仙桃献母亲”,是“扬”短短四句,却两“抑”两“扬”,吊足了众人的胃口,写出了波澜。所谓抑扬结合,是指本要大力颂扬的对象,而开始落笔却贬抑它,批评它,前文的“抑”,反衬了后文的“扬”,“抑”是“扬”的铺垫和陪衬。抑扬结合与单纯的赞扬相比,扩大了反差,能给读者留下更深的印象。
  抑扬结合的第一种方式是先抑后扬(也叫欲扬先抑)。如《红楼梦·林黛玉进贾府》中,作者先借王夫人等人之口,把贾宝玉贬得一文不值,“混世魔王”“孽根祸胎”“疯疯傻傻”的恶名一股脑儿往他头上扣,作者把他贬抑到最低处,给人一个极坏的印象;待宝玉出场时,却不料作者笔锋一转,写出了宝玉给人全然不同的感觉:才华横溢,英俊潇洒,十分讨人怜爱。这里作者运用的就是欲扬先抑的手法,造成了一个波澜,使得文章曲折生动,妙趣横生。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
  我们学过的课文中也不乏这样的例子。如《蝉》(人教版新课标语文七年级上册)一文,先写蝉的“知知”不休,此为“抑”;当朋友说到蝉为了生命的延续,在黑暗中等待多年才能得到一个夏天的生命,90天也要好好活着时,作者感叹道:“哦!那是蝉的生命的意义!”这就上升到显示生命意义的高度,此为“扬”又如《丑小鸭》(人教版新课标语文七年级下册)一文,以“抑”笔开端,先写丑小鸭处处受冷遇、遭排挤:兄弟姐妹嫌弃他,连鸭妈妈也嫌他丑,鸡啄他、猫撵他、人赶他,猎狗面前也是个“狗不理”……“抑”笔频出,层层设“抑”,反复铺垫,就把“抑”这一部分渲染足了。文章到了结尾部分才把笔墨集中到对丑小鸭美的抒写上来,“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”,“扬”得充分。再如《阿长与〈山海经〉》(人教版新课标语文八年级上册)一文,先写阿长令人讨厌:她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字、懂得许多“我”听得不耐烦的规矩。读到此处,那阿长的形象在我们心中真是可恶透了,这是一“抑”然而,作者笔锋一转:“我有一时也对她发生过空前的敬意……”,接下来便是“她”讲的那个长毛的故事,这一来倒让“我”对“她”肃然起敬了,“却不料她还有这样伟大的神力”,这是一“扬”得知是“她”谋害了“我”的隐鼠后,“我”气得“极其严重的诘问”,这是二“抑”至此,作者不惜笔墨,重点写了为“我”买《山海经》一事,当“她”把“我”“渴慕”已久的书摆在“我”面前时,“我”的。感觉是“像遇着一个霹雳,全体都震悚起来”“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”“我又对。她发生了新的敬意”,这是二“扬”行文到此,“我”对长妈妈的敬仰和怀念之情油然而生。结尾的抒情“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”就显得水到渠成了。
  “文似看山不喜平”,就是说文章最忌平铺直叙,而曲折有致、富于变化的文章则会使人兴趣盎然,手不释卷。记叙文怎样才能写得富于变化呢?要使记叙文富于变化,关键不是写什么,而在于怎么写。如果所写的事件平铺直叙,见头知尾,则索然寡味。所以,要使文章一开头就能吸引读者的眼球,就要违反常规:要写美先写丑,要写好先写坏,要写易先写难……这种“欲扬先抑”的手法会使你的作文变得“峰回路转”,摇曳多姿。当然,“欲扬先抑”也可以反过来用,叙述自己不喜欢的人,可以“先扬后抑”
  抑扬结合的第二种方式就是先扬后抑(也叫欲抑先扬)。如《蚊子和狮子》(人教版新课标语文七年级上册)一文,作者先集中笔墨细写了蚊子斗败狮子的壮举,这是“扬”;最后再写了蚊子得意忘形、不慎被蜘蛛消灭,这是“抑”这种抑扬法用“扬“的消极效应,达到情节的大起大落、章法的大开大合,凸显着曲折变化的情节。又如《伤仲永》(人教版新课标语文七年级下册)第一段写仲永五岁时“指物作诗立就”,是为“扬”;第二段写仲永“泯然众人矣”,是为“抑”这里“扬”是引子,是由头,“抑”是目的,达到劝诫警示、发人深省的写作目的。这种抑扬法用“抑”的消极效应而产生激人奋进的效果。再如《威尼斯商人》(人教版新课标语文九年级下册)节选的剧情中:夏洛克一直居于这场官司的上风,一切都表明他是这场官司的最大赢家,这是先“扬”;可当鲍西亚提出割肉时不能流血、不能超过或轻于一磅时,夏洛克的风头急转直下,迅速败北,这是后“抑”作。者先花大力气为夏洛克“扬恶”,又笔锋急转,为安东尼奥“抑恶”,把夏洛克捧得越高,就把夏洛克摔得越重,加剧了戏剧冲突,增强了嘲讽的意味。
  表达褒扬、肯定、喜爱的“扬”先出现,“扬”是手段;表达贬斥、否定、厌恶的“抑”后出现,“抑”是目的。前文的“扬”是为后文的“抑”蓄势,“扬”为“抑”伏,“抑”因“扬”显,“抑”得巧妙,“抑”中显旨。作者似褒实贬,文章因作者态度的反差而让人感悟到深思的哲理、错落有致的波澜、犀利有力的嘲讽。
  运用抑扬结合的写法应注意以下几点:
  1. 注意“抑”和“扬”的分寸。运用欲扬先抑的写法时,不要把事物贬抑得一无是处,总要留有“扬”的余地。运用欲抑先扬的写法时,如果扬得过了头,就会喧宾夺主,贬抑就没有了力度。
  2. 注意“抑”和“扬”的比例。运用先抑后扬的写法,要注意抑少扬多,扬能压抑。如果“抑”的成分过多,“抑”和“扬”的反差比例失当,“扬”就显得无力。
  3. 注意“抑”和“扬”的适时转换。如果“抑”得还不到火候就“扬”,或者“扬”得还不到火候就“抑”,“扬”或“抑”就会不得力,不会收到好的效果。而如果“抑”或“扬”过了火候,迟迟不“扬”或迟迟不“抑”,也会影响到“扬”或“抑”的效果“抑”和“扬”转换的最好时机就是内容上前后很自然地形成转化关系的时候,用“但是”“然而”等表示转折关系的连词做标志。
  
  封面说明:北京大学创立于1898年,初名京师大学堂,是我国中央政府设立的第一所大学,为中国近代正式设大学之始,其成立标志着中国近现代高等教育的开端,由此开创了中国的现代学制。是中国近代第一所国立大学,被公认为中国的最高学府,也是亚洲和世界最重要的大学之一。

室内设计研究生考试:贵州山体滑坡灾害搜救工作结束


  莫斯科有不少文学家的雕像。高尔基、屠格。涅夫、普希金、妥斯妥也夫斯基,这些人都高高站在台座上,俯视脚下的人群。在果戈里的雕像下,我问一位年轻人。:“你们在学校念果戈里、托尔斯泰这些文学家的作品吗?”
  “当然”
  “像《战争与和平》、《卡拉马佐夫兄弟》,这么厚的书也全部读吗?”
  “小学读文选,中学整本读,一直读,到博士口试还在考”
  “文学博士?”
  “不只,法学博士也考,许。多科目都考。这些作品是俄罗斯的语言、文化、历史、哲学、信仰,是民族的魂魄。怎能不读?”素材运用:
  热爱母语、热爱历史、热爱祖国的文化信仰,便是忠于民族的魂魄。
  话题拓展:真正的热爱灵魂
  
  责任编辑/王册

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